{"id":1203,"date":"2015-11-06T00:00:00","date_gmt":"2015-11-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/viaje-de-los-alumnos-del-profesorado-de-historia-a-los-llanos-riojanos\/"},"modified":"2015-11-06T00:00:00","modified_gmt":"2015-11-06T00:00:00","slug":"viaje-de-los-alumnos-del-profesorado-de-historia-a-los-llanos-riojanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/viaje-de-los-alumnos-del-profesorado-de-historia-a-los-llanos-riojanos\/","title":{"rendered":"Viaje de los alumnos del Profesorado de Historia a los llanos Riojanos"},"content":{"rendered":"

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Viaje de los alumnos del Profesorado de Historia a los llanos Riojanos<\/h3>\n

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SALIDA EDUCATIVA A LOS LLANOS RIOJANOS<\/span><\/p>\n

Los pasados jueves 22 y viernes 23 de octubre, los alumnos del tercer año del profesorado de historia junto a tres docentes de la carrera, pudimos visitar el territorio de la provincia de la Rioja que se conoce como “la Ruta de los Caudillos” o los “Llanos Riojanos”. La salida didáctica se enmarca en la cátedra Historia argentina I, se vincula con los contenidos del periodo que se inicia en 1810 y se cierra en 1880, enfocado en el proceso de las  luchas civiles que la imposición de las políticas liberales  generaron en las provincias de cuyo y el noroeste entre1860 y 1675. La s montoneras, en tanto el último intento armado de las causas federales y del interior, encuentran en la rioja a sus símbolos, personajes  y sus espacios geográficos más emblemáticos.<\/span><\/p>\n

El recorrido nos fue llevando por los relieves o paisajes tan propios de los llanos, ripio y polvo impregnan todo lo que los atraviesa, los sitios históricos son parte del escenario, adobe y techo de jarrilla marcan las reconstrucciones de la casa natal del Chacho Peñaloza, la casa natal de Rosario Vera Peñaloza, piedra y jarilla en la casa de facundo Quiroga; el patrimonio histórico, arqueológico, geológico y ambiental es desbordante, al punto de que al costado del camino uno se para y da con lo que en otras provincias, seria poco menos que patrimonio de la humanidad. La importancia del guía es clave, ya que los accesos  son posibles gracias a su conocimiento y vínculos.<\/span><\/p>\n

La salida se inscribe en el concepto de prácticas educativas que aporten a la experiencia de vivenciar diferente formas de trabajar el aprendizaje, a su vez implica visibilizar las salidas como espacios alternativos de pensar la educación desde lo vincular y la importancia de fortalecer desde experiencias no áulicas, la integración, la convivencia, la conformación de un grupo, un equipo de trabajo capaz de realizar objetivos comunes; en un sentido es fortalecer la idea del proceso y de lo colectivo, ante el resultado y el individuo.<\/span><\/p>\n

El proyecto se cierra con la exposición de la salida a realizarse en el carena el martes 17 de noviembre entre las 18:00 y las 20:30 hs., ya que es importante que las experiencias cognitivas sean compartibles, por lo que todas las posibilidades de ponernos  ante la oportunidad y el desafío de comunicar, de hacer con otros y para otros, es esencialmente ser docente. Lo fundamental igual, es lo que se abre, lo que se genera, más que lo que se cierra,  y esta experiencia con sus alegrías y dificultades son los caminos que seguiremos explorando.<\/span><\/p>\n

Diego Gómez. Profesor de historia argentina I. con el acompañamiento de Ricardo Di Mario y Nicolás Debernardi.<\/span><\/p>\n

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