{"id":1280,"date":"2018-07-10T12:44:18","date_gmt":"2018-07-10T15:44:18","guid":{"rendered":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1280"},"modified":"2018-07-10T12:44:18","modified_gmt":"2018-07-10T15:44:18","slug":"tecnicatura-en-turismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/tecnicatura-en-turismo\/","title":{"rendered":"Tecnicatura en Turismo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>LA<\/strong><strong> <\/strong><strong>TECNICATURA SUPERIOR EN TURISMO EST&Aacute;&nbsp; EN EL CARENA<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; Esto impuls&oacute; a que convers&aacute;ramos con &nbsp;Rodrigo Alonso quien es Licenciado en Turismo por la Universidad Nacional de Mar del Plata y que tiene a su cargo la coordinaci&oacute;n de la carrera donde demuestra toda su experiencia y conocimientos.<\/p>\n<p>&nbsp; Como coautor del Proyecto que&nbsp; da inicio a la TECNICATURA SUPERIOR EN SERVICIOS TUR&Iacute;STICOS DE MINA CLAVERO (Ex Anexo Instituto Santa Rosa de Calamuchita) hoy Anexo Instituto Superior Dr. Carlos Mar&iacute;a Carena, Rodrigo comenta que la TST&nbsp;es una carrera de 3 a&ntilde;os de duraci&oacute;n, de cursado obligatorio, la cual cuenta con 2 a&ntilde;os de ciclo b&aacute;sico com&uacute;n y un 3er a&ntilde;o donde el alumno selecciona la especialidad a estudiar, entre GESTI&Oacute;N HOTELERA&nbsp; y RECREACI&Oacute;N &ndash; TIEMPO LIBRE. En ambos casos, se presenta un TFI (Trabajo Final Integrador), para certificar todos los conocimientos aprendidos.<\/p>\n<p>&#8211; <em>A partir de ello, lo que se espera de quienes cursan y se convierten en T&eacute;cnicos Superiores se determina desde las dos especialidades<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>El T&eacute;cnico Superior en Servicios Tur&iacute;sticos con especialidad en gesti&oacute;n Hotelera, es capaz de acceder a posiciones gerenciales en toda clase de establecimientos hoteleros. Organiza y administra empresas de alojamientos y departamentos espec&iacute;ficos de los mismos. Participa en el desarrollo de los programas comerciales del sector, formula, ejecuta y eval&uacute;a proyectos relacionados con la especialidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Participa en la funci&oacute;n t&eacute;cnica espec&iacute;fica en &aacute;mbitos institucionales p&uacute;blicos y privados y en el desarrollo de proyectos de &aacute;rea.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>El T&eacute;cnico Superior en servicios Tur&iacute;sticos, con especialidad en Recreaci&oacute;n y Tiempo Libre., reconoce los requerimientos f&iacute;sicos y psicol&oacute;gicos involucrados en el uso positivo del tiempo libre. Distingue distintos tipos de actividades adecuadas a los estados de desarrollo psicol&oacute;gico de las personas. Determina modos y maneras de motivar y conducir grupos humanos. Desarrolla programas de actividades para ocupar positivamente como apoyo educativo y social. Organiza, implementa y conduce acciones recreativas l&uacute;dicas, literarias y culturales. Rescata y profundiza las diferentes expresiones respetando las caracter&iacute;sticas, intereses, posibilidades y experiencias individuales o grupales. Trabaja en clubes, colonias de vacaciones, hogares de d&iacute;a, complejos tur&iacute;sticos, instituciones educativas y en empresas de turismo y viajes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se desempe&ntilde;a en organizaciones, en las &aacute;reas de recreaci&oacute;n y deportes, y en grandes emprendimientos como parques tem&aacute;ticos, entre otros.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cuando le interrogamos&nbsp; acerca de c&oacute;mo se relaciona el estudiante con el territorio y c&oacute;mo se involucra con el desarrollo local, nos explica que la carrera tiene una fuerte impronta pr&aacute;ctica,&nbsp; y&nbsp; &nbsp;una fluida extensi&oacute;n acad&eacute;mica, la cual se gesta, asegura Alonso, &nbsp;con el empresariado local y el sector p&uacute;blico, a trav&eacute;s de la participaci&oacute;n a modo de colaboradores en eventos, aportes en proyectos y proyectos en s&iacute;, disertaciones, pasant&iacute;as y actividades pr&aacute;cticas.<\/p>\n<p>LAS PR&Aacute;CTICAS SE VINCULAN CON EL TERRITORIO<\/p>\n<p>&nbsp; A modo de ejemplo en el presente ciclo lectivo se convoc&oacute; a docentes y alumnos desde la Secretar&iacute;a de Turismo y Cultura de Nono, a participar de una mesa trabajo con comerciantes y operadores tur&iacute;sticos de la localidad, de all&iacute; surgi&oacute; el compromiso de tomar a nuestro cargo la presentaci&oacute;n de lineamientos a seguir en la se&ntilde;alizaci&oacute;n (carteler&iacute;a) y gesti&oacute;n de circuitos y espacios tur&iacute;sticos. Dicha intervenci&oacute;n requiri&oacute; de varios relevamientos, reuniones de trabajo con el equipo autoconvocado (docentes y alumnos) y la elaboraci&oacute;n y presentaci&oacute;n final de las recomendaciones, las cuales fueron acompa&ntilde;adas de recomendaciones medio ambientales, todo relativo a como gestionar y &ldquo;explotar&rdquo; los circuitos y balnearios, pero como una visi&oacute;n integral, que es lo que en definitiva se lleva el turista.<\/p>\n<p>&nbsp; Los alumnos de la Tecnicatura tambi&eacute;n oficiaron de coordinadores de la Feria Regional y de la Feria Provincial de Ciencias y Tecnolog&iacute;a, junto a docentes de la casa. Desarrollaron tareas de colaboraci&oacute;n con la organizaci&oacute;n de la Expo Mina Clavero y Pampa de Pocho 2011, organizada por el Centro de Turismo y Comercio de la localidad. Fueron anfitriones en la recepci&oacute;n organizada por la Secretar&iacute;a de turismo de Mina Clavero en el marco de los festejos del D&iacute;a del Ni&ntilde;o, desarrollado en el Anfiteatro Municipal y estuvieron a cargo de las actividades recreativas desarrollada en las playas c&eacute;ntricas de nuestra ciudad en los festejos del D&iacute;a de la Primavera, bajo el lema &ldquo;Primavera sin alcohol&rdquo;, organizado en forma conjunta con Municipalidad de Mina Clavero &ndash; Ipem 285 &ldquo;Jos&eacute; Gabriel Brochero&rdquo; &ndash; CENMA.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp; En lo estrictamente relacionado con la extensi&oacute;n acad&eacute;mica, estamos convencidos, asegura el Coordinador, de que debemos cumplir con una funci&oacute;n social y en relaci&oacute;n a ello integramos el recientemente creado ENTE MIXTO DE TURISMO, organismo que apunta a reemplazar a la Secretar&iacute;a de Turismo, con funciones similares, pero con la diferencia de ser un equipo conformado con los representantes de los diferentes sectores relacionados directamente con la actividad tur&iacute;stica. Y en esa misma l&iacute;nea fuimos los organizadores del 2do CURSO CBC &ndash; COMPETENCIAS B&Aacute;SICAS COMUNES PARA PRESTADORES DE TURISMO ALTERNATIVO por convenio firmado con la AGENCIA CORDOBA TURISMO, siendo este curso de 100 horas de duraci&oacute;n requisito indispensable para todos los operadores de turismo alternativo para inscribirse en el Registro de PRESTADORES DE TURISMO ALTERNATIVO&nbsp; de la provincia, y as&iacute; poder operar productos de dicha &iacute;ndole. El mismo cont&oacute; con un cupo m&aacute;ximo de 35 participantes ( sobrepasado ampliamente dicho n&uacute;mero por la asistencia de operadores de Valle de Calamuchita &ndash; Punilla, Valle de Conlara (San Luis) y todo el Valle de Traslasierra, por ser el &uacute;nico curso de este tipo habilitado en el presente a&ntilde;o).<\/p>\n<p><em>-Quienes formamos parte de las Tecnicaturas Superiores sabemos de la importancia de valorizar las pr&aacute;cticas profesionalizantes como la manera de poner en acto y relacionar con el contexto, la instituci&oacute;n y la comunidad.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp; En relaci&oacute;n a esto, Alonso comenta:&rdquo; contamos con un proyecto consensuado con el equipo t&eacute;cnico de DEMES, en el cual las asignaturas Pr&aacute;cticas Tur&iacute;sticas correspondiente a cada ciclo (1 &ndash; 2 -3), trabajamos en un proyecto transversal a todas las asignaturas, que consiste en 5 salidas pr&aacute;cticas obligatorias de las cuales participan todos los alumnos de la Tecnicatura&rdquo;. En cada una de ellas, cada curso cumple con funciones y objetivos espec&iacute;ficos, los cuales son planteados con anterioridad en las horas &aacute;ulicas. Cada salida tiene actividades relativas a la organizaci&oacute;n de la misma, para posteriormente pasar a la faz operativa y por &uacute;ltimo post-salida se realiza una evaluaci&oacute;n con presentaciones de los alumnos y puesta en com&uacute;n posterior, con fines de retroalimentaci&oacute;n.<\/p>\n<p>&nbsp; Respecto a la tem&aacute;tica y objetivos de cada salida, se pretende conocer los atractivos naturales y culturales del valle de Traslasierra &ndash; C&oacute;rdoba y Argentina, as&iacute; como participar de las diferentes propuestas y productos tur&iacute;sticos y planta tur&iacute;stica. En todos los casos se pretende en dichas salidas abordar el tema desde todas las asignaturas posibles (organizaci&oacute;n del producto &ndash; estudio de mercado &ndash; manejo de grupos &ndash; recreaci&oacute;n &ndash; cuestiones medioambientales &ndash; comercializaci&oacute;n del producto &ndash; gesti&oacute;n administrativa del producto y difusi&oacute;n previa y posterior).<\/p>\n<p>Este a&ntilde;o, y en relaci&oacute;n a ello se realizaron las siguientes salidas:<\/p>\n<p>1-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jornada de integraci&oacute;n inicial (bienvenida alumnos ingresantes), a modo de circuito pedestre con almuerzo en Balneario Nido del Aguila, con actividades recreativas de integraci&oacute;n. 3er a&ntilde;o organizadores a modo de Agencia de Viajes, con todo el trabajo del gu&iacute;a y el recreador puesta en estudio. Alumnos de 2do a&ntilde;o a cargo de refrigerios, almuerzo y merienda, alumnos ingresantes a modo de espectadores.<\/p>\n<p>2-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Producto tur&iacute;stico: Turismo Alternativo, recorriendo camino de los Artesanos, antiguo Camino de las Altas Cumbres con actividades de reconocimiento de espacios, flora y fauna y actividades de Tirolesa (armado y pr&aacute;ctica de la actividad). Pernoctaci&oacute;n en Mountain Resort La Posta del Qenti, vivenciando las particularidades de la gesti&oacute;n y servicios de un hotel de monta&ntilde;a. Al d&iacute;a siguiente relevamiento camino de las Altas Cumbres, rappel en paraje La Ola (armado, medidas de seguridad y pr&aacute;ctica), Nacimiento del r&iacute;o Mina Clavero relevamiento de dicho atractivo natural. Alumnos de 3er a&ntilde;o como organizadores de la propuesta, segundo a&ntilde;o a cargo de la recreaci&oacute;n y primer a&ntilde;o a modo de espectadores (esta actividad fue planteada como recuperatorio de la primera)<\/p>\n<p>3-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Intervenci&oacute;n de un espacio tur&iacute;stico rural para analizar su transformaci&oacute;n en un espacio tur&iacute;stico (Campo La Gloria, propiedad Hector Dutto). A partir de varios relevamientos previos se disfrut&oacute; de una jornada en dicha propiedad a la cual se accedi&oacute; por medio de una bicicleteada. All&iacute; los alumnos del segundo a&ntilde;o presentaron su propuesta tur&iacute;stica al resto de los alumnos que actuaban a modo de turistas, de manera de analizar la potencialidad de la propuesta. Toda la propuesta a cargo de los alumnos de 2do a&ntilde;o, el resto de los alumnos como turistas. Finaliz&oacute; la actividad con la propuesta de intervenci&oacute;n al propietario del paraje, utilizando las t&eacute;cnicas aprendidas en Planificaci&oacute;n y Proyectos Tur&iacute;sticos.<\/p>\n<p>4-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Viaje culminaci&oacute;n del ciclo lectivo participando de un producto tur&iacute;stico tradicional con destino MENDOZA. Los alumnos del 3 er a&ntilde;o se encargaron del dise&ntilde;o y planificaci&oacute;n del tour &ndash; contrataci&oacute;n &ndash; difusi&oacute;n y venta &ndash; gesti&oacute;n administrativa &ndash; coordinaci&oacute;n. El resto de los alumnos participaron como turistas.<\/p>\n<p>5-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La quinta salida fue suspendida, ya que se superpusieron varias actividades que se realizaron con otras fuerzas vivas,<\/p>\n<p>&nbsp; Respecto a los destinos seleccionados as&iacute; como los productos y tem&aacute;ticas a abordar, se aplica la idea que las salidas de todos los cursos permite a los cursos mayores poder ejercitar lo aprendido con sus compa&ntilde;eros y los otros cursos poder aprender de la experiencia de los dem&aacute;s. En relaci&oacute;n a los destinos consideramos prioritario que el alumno a lo largo de su paso por nuestras aulas, acumule un conocimiento integral de los atractivos naturales y culturales del valle, as&iacute; como su planta tur&iacute;stica e infraestructura, y propuestas y espacios recreativos, por considerar que seguramente ser&aacute; su &aacute;mbito inicial de desempe&ntilde;o profesional, dando paso luego a alg&uacute;n destino de la provincia de C&oacute;rdoba y por &uacute;ltimo un destino de nivel nacional, fuera de la provincia para poder analizar las diferentes realidades tur&iacute;sticas de otras provincias.<\/p>\n<p>&#8211;<em>Me imagino que&nbsp; en nuestra zona hay buena demanda para realizar pasant&iacute;as, c&oacute;mo se est&aacute;n desarrollando?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp; &nbsp;Respecto a las pasant&iacute;as estamos experimentando con el nuevo proyecto presentado por el Ministerio, por intermedio del cual el alumno puede acceder a pasant&iacute;as rentadas, para ello hemos hechos las gestiones y comenzado con las siguientes empresas HOWARD JOHNSON Mina Clavero &ndash; LA POSTA DEL QENTI Pampa de Achala (Grupo Qenti &ndash; Posada del Qenti) &ndash; HOTEL ARIANE &ndash; MOUNTAIN Y HUALUM (Villa Dolores) &ndash; HOTEL YACANTO (Yacanto), encontr&aacute;ndose estos en diferentes grados de avance. Con el primer establecimiento citado, la experiencia se est&aacute; desarrollando con mucho &eacute;xito dado que las pasantes est&aacute;n siendo contratadas como personal estable. En dichas pasant&iacute;as el alumno puede extender su experiencia de 2 a 12 meses&hellip;<\/p>\n<p>&nbsp;<em>Y me queda preguntarte cu&aacute;l es tu mirada y tu reflexi&oacute;n&nbsp; acerca de c&oacute;mo ha transcurrido este primer a&ntilde;o en el IESCARENA.<\/em><\/p>\n<p>Respecto a este primer a&ntilde;o en el Instituto Carena, es dif&iacute;cil de evaluar ya que coincide con mi designaci&oacute;n por lo cual las comparaciones las deber&iacute;a hacer la anterior coordinadora, de todas maneras siento estar formando un equipo de trabajo como si lo hubiera hecho siempre, se me brindaron todas las posibilidades para desarrollar mis ideas y proyectos, y siempre fui escuchado ante nuestras necesidades, creo fue un a&ntilde;o de prueba para todos, y creo que lo estamos finalizando exitosamente, con muchos proyectos&nbsp; con objetivos de superaci&oacute;n ya acordados con la Direcci&oacute;n, no solo respecto a la carrera, sino en relaci&oacute;n a la Instituci&oacute;n toda.<\/p>\n<p>&nbsp; Gracias, Rodrigo!!!!<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Realiz&oacute; la entrevista&nbsp; Lic. Norma Bino<\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LA TECNICATURA SUPERIOR EN TURISMO EST&Aacute;&nbsp; EN EL CARENA &nbsp;&nbsp; Esto impuls&oacute; a que convers&aacute;ramos con &nbsp;Rodrigo Alonso quien es Licenciado en Turismo por la Universidad Nacional de Mar del Plata y que tiene a su cargo la coordinaci&oacute;n de la carrera donde demuestra toda su experiencia y conocimientos. &nbsp; Como coautor del Proyecto que&nbsp; &#8230; <a title=\"Tecnicatura en Turismo\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/tecnicatura-en-turismo\/\" aria-label=\"More on Tecnicatura en Turismo\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1285,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1285"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1280"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1442,"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions\/1442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iscarena-cba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}